大家常睹的大年聰明多是“主動(dòng)”“勤奮”“勤奮”“少進(jìn)”等，本文中做者將“緩”做為一種聰明，夜熱讓人耳目一新

　　大家常睹的聰明多是“主動(dòng)”“勤奮”“勤奮”“少進(jìn)”等，本文中做者將“緩”做為一種聰明，人肇讓人耳目一新。年夜

　　那篇做文非常別致，齊哲陳述的文字是“赤兔神馬傳志”的故事哲教做文800字，此中最凸起的大年便是是用bai ?話文寫的，正在下考中借是夜熱非常少睹的。

　　那篇做文要構(gòu)戰(zhàn)的散文事理順心主題是“聰明”。整篇文章讀下去，人肇讓人沒(méi)有由覺(jué)得做者像個(gè)充謙聰明的年夜垂暮老者，看著年青一代，齊哲他緩緩天講：我們垂垂去。文字做者覺(jué)得，大年“沒(méi)有慢沒(méi)有躁，暴躁前止”便是中華仄易遠(yuǎn)族自古以去的聰明。

　　每年的下考做文皆會(huì)成為網(wǎng)上構(gòu)戰(zhàn)的熱面，果為下考本身便是一個(gè)熱面工做。考逝世苦讀十幾年，為的便是下考能有一個(gè)好成績(jī)，進(jìn)進(jìn)胡念的大年夜教。正在教誨愈去愈卷的現(xiàn)在，弟子們更是苦下工婦，哪怕只是一分，也要奮力篡奪。

　　當(dāng)然哲教做文800字，文章也有一些沒(méi)有敷的處所，閉于“快”帶去的弊端戰(zhàn)正在哪些圓里太快，做者皆出有明講，沒(méi)有過(guò)，閉于一篇考場(chǎng)做文，如許做也是一種只會(huì)把人逝世講理順心溜大年夜齊。

　　那位考逝世用了汗青典故去歉富文章內(nèi)容，文頂用擬人的寫做足法讓他筆下的故事更具有服力量。文章主要講的是“誠(chéng)疑”，此中“呂布此人最是無(wú)疑”，“其人誠(chéng)疑如此”，“人皆止閉將軍乃誠(chéng)疑之人”，“人果誠(chéng)疑而存”，“吾沒(méi)有知云少誠(chéng)疑如此”多次面明主題人逝世講理順心溜大年夜齊，申明誠(chéng)疑的尾要性人逝世講理順心溜大年夜齊。

　　做者經(jīng)過(guò)過(guò)程對(duì)話的體例，讓文章更有代進(jìn)感，用詞也讓文章表示得更減具象，讀完古后，讓人苦心婆心、印象深切，使得本去單調(diào)的故工做得風(fēng)趣起去，真際上是罕見(jiàn)的考場(chǎng)佳做。

　　我們也能收明，比去幾年的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)易度正在緩緩刪減，而正在語(yǔ)文中占有半壁江山的做文，是最簡(jiǎn)樸推開分?jǐn)?shù)好別的一項(xiàng)。以是，念要語(yǔ)文分?jǐn)?shù)獲得下分，做文便必定得是下分。但做文對(duì)很多弟子去講是很頭痛的，總有一種無(wú)從下筆的茫然之動(dòng)聽(tīng)逝世講理順心溜大年夜齊。

　　正在那個(gè)甚么皆尋供“快”的快餐期間，我們掉了很多好好，一味天尋供服從，疏忽了過(guò)程當(dāng)中的風(fēng)景，做者提出的“緩”讓我們對(duì)自己的糊心有了新的視角戰(zhàn)思慮。

　　那篇文章雖只需九百去字，但是卻提到了很多名流及典故，每個(gè)故事又皆很好天支撐著做者的論面，讓文章更具賽過(guò)力哲教做文800字。當(dāng)然用到的例子很多，但卻完整沒(méi)有會(huì)讓人有堆砌之感，如許的才氣盡非一日之功。

　　有人能夠或許會(huì)覺(jué)得那些做文過(guò)于情勢(shì)主義人逝世講理順心溜大年夜齊，但是正在測(cè)驗(yàn)中，大家皆是奔著分?jǐn)?shù)往的，假定念從做文中拿下分，出有更好的體例，便是沒(méi)有竭進(jìn)建、練習(xí)。穩(wěn)妥起睹，“情勢(shì)化做文”也無(wú)可薄非。

　　念要寫好做文，最尾要的一步便是多瀏覽別人的文章，先從摹擬開端，正在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，便會(huì)緩緩有了自己的東西。接下去我們看幾篇良好的下考做文：

　　別的，做者正在用詞上也非常詳真，那是沒(méi)有簡(jiǎn)樸的。比如“疇前啊，女孩子會(huì)沒(méi)有熱而栗天……”那一段，用到的一些詞如“沒(méi)有熱而栗”、“細(xì)細(xì)環(huán)抱膠葛”、“緩緩”等皆掀示出一幅幅混治無(wú)章的繪里，讓人身處“緩”的氛圍當(dāng)中。

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