我家的算不事侄兒佳佳三歲時的了腦膜炎，從此落下了后遺癥。算不事干什么事都有點非同平常，算不事令人哭笑不得。算不事

??? 可他卻是算不事一個愛學習又上進心的孩子，只可惜因為他智力低下。算不事沒有人喜歡他。算不事沒有辦法，算不事他只好靠自己去努力喲！算不事雖然努力也是算不事白搭。

??? 最讓人哭笑不得的算不事事 是老師交給他的熟悉的字他卻老是記不住，爸爸在家里給就交給他一個辦法，算不事要采取笨鳥先飛的算不事方式來學習。自己多讀、算不事多記、算不事多問。這樣就行成條件反射。讀多了就會記取了，也正因他學習這種態度，肯學習，不懂就問習慣，他的老師依然很喜歡他的。

??? 一次，語文老師教他熟悉一個“矗立”這個詞，他就是始終記不住，記不住就去問老師，一忘了就去問老師，老師也另有耐心不厭其煩地給他教。然后叫他自己讀，都讀、多記。好把這個詞記取，可是，不大一會兒他又忘了。這樣他又問老師，反復多次，老師就說：“你不是才來問怎么又來問！”看他認真的樣子，老師就以為他記取了。下課后，他回到自己的座位上就使勁的讀：“才來問又來問！”

??? 第二節課老師想在課堂好好表揚一下他這種學習態度，以便來鼓勵班上其他同學好勤學習，以他為榜樣。上第二節課時，老師說：“李佳佳，你把‘矗立’這個詞來讀一讀?！彼酒饋聿患铀伎嫉木妥x大聲的讀道：“才來問又來問？”老師啞然無語。同學們笑得眼淚都流出來了，他呆呆的立在座位上，茫然，卻手足無措。

??? 正因為他的智力低下，老是得不到老師的表揚。非常郁悶。他很想得到老師的表揚。

??? 一次，上課間操時，他在在學校的操場邊上撿得了五角錢，立馬就交給大隊部老師。當他把錢交給老師時，自己一看自己的口袋，突然之間之間之間發現自己的錢掉了，這錢該不是自己掉的吧！可是這時錢已經交給老師手里了，自己不美意思要返來。于是，干脆對老師說：“老師，這錢是我自己的。算了，是我的錢我也交了不要了?！卑牙蠋煕隽税胩煸谀?，啞然無語。