其實(shí)面對(duì)強(qiáng)勢(shì)群體和行為，己強(qiáng)沈陽(yáng)外圍（沈陽(yáng)外圍女）外圍上門(電話微信180-4582-8235）一二線城市外圍預(yù)約、空姐、模特、留學(xué)生、熟女、白領(lǐng)、老師、優(yōu)質(zhì)資源險(xiǎn)些人人都會(huì)有些不舒服的別總比自體驗(yàn)，這種體驗(yàn)被稱為焦慮。躲著的人的故在精神分析心理學(xué)家阿德勒看來(lái)，己強(qiáng)這是別總比自因?yàn)槿顺錾兔媾R著弱勢(shì)的處境，造就了自卑的躲著的人的故特質(zhì)，自卑帶給人的己強(qiáng)感受就是不安、焦慮。為了讓自己好受一些，人們會(huì)自發(fā)不自發(fā)地采用各種方式去戰(zhàn)勝這種體驗(yàn)。這類努力可見(jiàn)于人生的各個(gè)階段，比如嬰兒期對(duì)母親的依戀，幼兒期對(duì)外部世界的探索或躲避，學(xué)齡期的勤奮和追求外界的認(rèn)可……這些發(fā)展階段環(huán)環(huán)相扣，其中最主要的依然青春期自我認(rèn)同的完成與否，它決定了個(gè)體是否能在成人階段坦然面對(duì)成敗，自如地處理人際干系。?
進(jìn)入青春期后，大多數(shù)人會(huì)變得十分活躍，顯示出多變、叛逆及出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)極限的行為。這些都是個(gè)體在探索“自己是誰(shuí)，想成為誰(shuí)”的歷程。如果一個(gè)人能成功地完成自我認(rèn)同，明確自己是誰(shuí)、人生目標(biāo)安在，達(dá)到接受自己、自我認(rèn)可的程度，在碰到強(qiáng)勢(shì)對(duì)象時(shí)就能夠及時(shí)調(diào)整自己，戰(zhàn)勝焦慮感。反之，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同者常常處于自我嫌疑、自我否認(rèn)的狀況，背后對(duì)強(qiáng)勢(shì)對(duì)象時(shí)，會(huì)減輕自卑和焦慮感。?
未能實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同的人，在處理自卑和焦慮時(shí)會(huì)采取壓抑的處理方式，即躲避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并尋找各種借口，讓自己心安。這雖然可以暫時(shí)減緩心里的焦慮，但時(shí)間長(zhǎng)了，反而會(huì)造成個(gè)人發(fā)展的滯后，甚至引起心身疾病。?
這種狀況是可以通過(guò)主觀上的努力來(lái)彌補(bǔ)的。可以從思維和行為兩方面入手：從思維角度說(shuō)，首先是承認(rèn)和理解自己的感受——面對(duì)強(qiáng)勢(shì)對(duì)象時(shí)的不興奮體驗(yàn)是正常的；其次，要熟悉到這種感受只有通過(guò)自動(dòng)的處理才能超越，消極躲避或否認(rèn)是減緩不了問(wèn)題的；第三，則是自動(dòng)熟悉自我，重新審閱自己的生活目標(biāo)，尋找人生定位。?
在行動(dòng)上，則要自動(dòng)去面對(duì)強(qiáng)勢(shì)對(duì)象，展示自我，并許可自己有不如意的顯示；同時(shí)在工作、生活中努力完善自己；還要時(shí)候提醒自己學(xué)會(huì)發(fā)掘和利用資源，尋求和接受別人的幫助。當(dāng)個(gè)體能夠敞開(kāi)自己，接受幫助的時(shí)候，才是個(gè)體真正超越了自卑，高興地接納自我的時(shí)候。
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